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中小学教师资格考试网关于浙江教师资格笔试大纲-302-《教育知识与能力》(中学)
编辑: admin 来源: 未知 时间: 2020/7/1 14:57:12

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当年大s跟她的妹妹小s,还有台湾知名主持人阿雅,还有范晓萱,4个人组成了明星姐妹团。她们是非常要好的朋友,只要有一提起她们当中的一个人,肯定会有人能说出剩下的三个人。而且,现在这么多年过去了,她们的感情还是那样的好。她们4个组团,参加了一档综艺节目《我们是真正的朋友》。【世】【界】【上】【最】【伟】【大】【的】【情】【是】【亲】【情】【吧】【!】【最】【伟】【大】【的】【亲】【情】【莫】【过】【于】【父】【母】【对】【子】【女】【的】【爱】【。】【从】【我】【哇】【哇】【降】【临】【的】【那】【一】【刻】【开】【始】【,】【我】【就】【成】【了】【父】【母】【特】【别】【的】【客】【人】【,】【伴】【随】【着】【父】【母】【的】【欣】【喜】【,】【他】【们】【就】【注】【定】【要】【为】【我】【操】【劳】【一】【生】【…】【…】【他】【们】【包】【容】【我】【的】【任】【性】【和】【倔】【强】【把】【我】【慢】【慢】【抚】【养】【长】【大】【,】【虽】【有】【无】【奈】【和】【生】【气】【,】【但】【他】【们】【从】【无】【半】【句】【怨】【言】【…】【这】【个】【周】【末】【,】【我】【独】【自】【回】【到】【家】【,】【放】【下】【书】【包】【就】【开】【始】【写】【作】【业】【,】【妈】【妈】【听】【到】【有】【人】【进】【来】【的】【声】【音】【,】【就】【走】【出】【来】【看】【一】【看】【。】【结】【果】【,】【看】【到】【我】【在】【写】【作】【业】【,】【她】【愣】【了】【,】【她】【的】【嘴】【里】【似】【乎】【在】【呢】【喃】【着】【什】【么】【。】【写】【完】【作】【业】【后】【我】【开】【始】【习】【惯】【性】【的】【拿】【着】【自】【己】【换】【下】【的】【脏】【衣】【服】【走】【到】【妈】【妈】【房】【门】【前】【,】【帮】【妈】【妈】【和】【爸】【爸】【洗】【他】【们】【的】【脏】【衣】【服】【,】【忽】【然】【隐】【隐】【约】【约】【的】【听】【到】【他】【们】【的】【一】【些】【对】【话】【我】【们】【女】【儿】【长】【大】【了】【,】【做】【事】【能】【不】【要】【我】【们】【提】【醒】【了】【,】【学】【会】【自】【主】【,】【真】【是】【太】【高】【兴】【了】【!】【是】【啊】【!】【她】【终】【于】【不】【用】【我】【们】【这】【些】【做】【父】【母】【的】【担】【心】【了】【。】【听】【到】【爸】【妈】【对】【话】【的】【瞬】【间】【,】【我】【顿】【时】【明】【白】【了】【什】【么】【叫】【做】【长】【大】【…】【不】【让】【父】【母】【为】【你】【而】【不】【放】【心】【一】【切】【;】【不】【让】【父】【母】【为】【你】【而】【长】【白】【头】【发】【;】【不】【让】【父】【母】【为】【你】【而】【提】【心】【吊】【胆】【的】【。】【做】【事】【不】【需】【要】【别】【人】【提】【醒】【,】【学】【会】【自】【立】【,】【这】【些】【就】【是】【长】【大】【!】【还】【记】【得】【小】【时】【候】【,】【我】【是】【一】【个】【闯】【祸】【王】【,】【经】【常】【惹】【一】【些】【麻】【烦】【。】【我】【怕】【你】【们】【会】【打】【我】【,】【就】【悄】【悄】【的】【躲】【到】【一】【边】【,】【然】【而】【你】【们】【却】【没】【有】【。】【而】【且】【每】【次】【麻】【烦】【过】【后】【你】【们】【看】【着】【我】【的】【表】【情】【总】【会】【笑】【着】【对】【我】【说】【傻】【孩】【子】【,】【我】【们】【怎】【么】【会】【生】【你】【的】【气】【呢】【!】【我】【们】【是】【你】【的】【爸】【爸】【妈】【妈】【呀】【!】【爸】【爸】【妈】【妈】【是】【不】【会】【生】【你】【的】【气】【的】【!】【而】【现】【在】【我】【已】【经】【长】【大】【了】【我】【已】【经】【学】【会】【照】【顾】【自】【己】【了】【,】【不】【能】【再】【依】【靠】【你】【们】【了】【,】【你】【们】【虽】【然】【是】【我】【的】【爸】【妈】【,】【但】【是】【你】【们】【也】【会】【变】【老】【,】【你】【们】【也】【需】【要】【人】【照】【顾】【呀】【!】【爸】【爸】【妈】【妈】【,】【这】【些】【年】【你】【们】【辛】【苦】【了】【!】【爸】【妈】【,】【我】【爱】【你】【们】【!】【我】【永】【远】【不】【会】【忘】【记】【你】【们】【对】【我】【的】【爱】【,】【对】【我】【的】【呵】【护】【和】【关】【怀】【。】【记】【得】【诗】【经】【里】【面】【说】【过】【父】【兮】【生】【我】【,】【母】【兮】【鞠】【我】【,】【抚】【我】【,】【畜】【我】【,】【长】【我】【,】【育】【我】【,】【?】【顾】【我】【,】【复】【我】【。】【是】【啊】【!】【父】【母】【生】【我】【养】【我】【,】【拉】【扯】【我】【长】【大】【,】【呵】【护】【备】【至】【.】【我】【想】【好】【好】【报】【答】【,】【但】【父】【母】【的】【恩】【情】【如】【天】【一】【般】【,】【大】【而】【无】【穷】【,】【怎】【么】【报】【答】【得】【完】【呢】【!】

温馨提醒您关注【中小学教师资格考试网关于浙江教师资格笔试大纲-302-《教育知识与能力》(中学)】中小学教师资格考试网关于浙江教师资格笔试大纲-302-《教育知识与能力》(中学)《教育知识与能力》(中学)一、考试目标1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论,能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。 2.理解中学生思想品德发展的规律,掌握德育原则和德育方法,具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。

3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律,能指导学生进行有效的学习。 4.理解中学生生理、心理的特性和差异性,掌握心理辅导的基本方法。 5.掌握班级日常管理的一般方法,了解学习环境、课外活动的组织和管理知识,具有设计一般课外活动的能力。

6.掌握教师心理,促进教师成长。 二、考试内容模块与要求(一)教育基础知识和基本原理1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;理解教育的基本功能,理解教育与社会发展的基本关系,包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展,教育与人的个性形成,以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春期生理的变化,包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。 3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革,熟悉我国当前的学制。

4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针,熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。

5.了解教育研究的基本方法,包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。

(二)中学课程1.了解不同课程流派的基本观点,包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等;理解课程开发的主要影响因素,包括儿童、社会以及学科特征等。

2.掌握基本的课程类型及其特征,其中包括分科课程、综合课程、活动课程;必修课程、选修课程;国家课程、地方课程、校本课程;显性课程、隐性课程等。

3.了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论。 4.了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。 (三)中学教学1.理解教学的意义,了解有关教学过程的各种本质观。 2.熟悉和运用教学过程的基本规律,包括教学过程中学生认识的特殊性规律(直接经验与间接经验相统一的规律)、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律(教学的教育性规律),分析和解决中学教学实际中的问题。 3.掌握教学工作的基本环节及要求;掌握和运用中学常用的教学原则、教学方法;了解教学组织形式的内容及要求。 4.了解我国当前教学改革的主要观点与趋势。

(四)中学生学习心理1.了解感觉的特性;理解知觉的特性。 2.了解注意的分类,掌握注意的品质及影响因素;了解记忆的分类,掌握遗忘的规律和原因,应用记忆规律促进中学生的有效学习。 3.了解思维的种类和创造性思维的特征,理解皮亚杰认知发展阶段论和影响问题解决的因素。

4.了解学习动机的功能,理解动机理论,掌握激发与培养中学生学习动机的方法。

5.了解学习迁移的分类,理解形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换理论、认知结构迁移理论,掌握有效促进学习迁移的措施。 6.了解学习策略的分类,掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略。

7.理解并运用行为主义、认知学说、人本主义、建构主义等学习理论促进教学。

(五)中学生发展心理1.掌握中学生认知发展的理论、特点与规律。 2.了解情绪的分类,理解情绪理论,能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。 3.掌握中学生的情绪特点,正确认识中学生的情绪,主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。 4.掌握中学生良好情绪的标准、培养方法,指导中学生进行有效的情绪调节。 5.理解人格的特征,掌握人格的结构,并根据学生的个体差异塑造良好人格。

6.了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论,理解影响人格发展的因素。

7.了解中学生身心发展的特点,掌握性心理的特点,指导中学生正确处理异性交往。 (六)中学生心理辅导1.了解心理健康的标准,熟悉中学生常见的心理健康问题,包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。 2.理解心理辅导的主要方法,包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-情绪疗法等。 (七)中学德育1.了解品德结构,理解中学生品德发展的特点。 2.理解皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论,理解影响品德发展的因素,掌握促进中学生形成良好品德的方法。

3.熟悉德育的主要内容,包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等。 4.熟悉和运用德育过程的基本规律(包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程;德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程;德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程;德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程),分析和解决中学德育实际中的问题。 5.理解德育原则,掌握和运用德育方法,熟悉德育途径。

6.了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升学就业指导等的意义及基本途径。 (八)中学班级管理与教师心理1.熟悉班集体的发展阶段。 2.了解课堂管理的原则,理解影响课堂管理的因素;了解课堂气氛的类型,理解影响课堂气氛的因素,掌握创设良好课堂气氛的条件。

3.了解课堂纪律的类型,理解课堂结构,能有效管理课堂;了解课堂问题行为的性质、类型,分析课堂问题行为产生的主要原因,掌握处置与矫正课堂问题行为的方法。 4.了解班主任工作的内容和方法,掌握培养班集体的方法。

5.了解课外活动组织和管理的有关知识,包括课外活动的意义、主要内容、特点、组织形式以及课外活动组织管理的要求。 6.理解协调学校与家庭联系的基本内容和方式,了解协调学校与社会教育机构联系的方式等。

7.了解教师角色心理和教师心理特征。 8.理解教师成长心理,掌握促进教师心理健康的理论与方法。 三、试卷结构。

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